长远贯彻落实重心、邦务院《深化新时期训诲评判改变总体计划》精神，完竣树德树人体例机制，回旋不科学的训诲评判导向。客观反应责任训诲阶段学生学业质料、身心康健及其转折情状，长远领会影响责任训诲质料的紧要身分，为转移训诲处置方法和更始学校训诲教学供应参考。指示社会创修精确的训诲质料观，矫正以升学率和分数行为评判学校和学生独一准则的做法，促进责任训诲质料和学生身心康健秤谌延续擢升。

　　2025年邦度责任训诲质料监测（以下简称邦度监测）与责任训诲优质平衡督导评估认定申报县训诲质料监测（以下简称优均监测）兼顾践诺。既行为优均监测申报县插足优均监测又行为邦度监测样本县插足邦度监测的区县统称“重叠县”，分为Ⅰ类和Ⅱ类。此中，“重叠县Ⅰ类”的申报县测试学科为语文、艺术、英语3科，须服从《2025年邦度责任训诲质料监测现场操作手册》结构践诺；“重叠县Ⅱ类”的申报县测试学科为6科或9科。

　　2025年优质平衡监测：2025年春季学期责任训诲阶段四年级和八年级学生。

　　2025年邦度监测：责任训诲阶段学生语文、艺术、英语学科进修质料以及联系影响身分情状。

　　2025年优质平衡监测：监测学科界限为语文、心思康健、数学、科学、德育、劳动、艺术、英语、体育。

　　初中组：瓜埠初中、东沟初中、横梁初中、金牛湖初中、新集初中、马集初中、冶山初中、竹程初中、新篁学校（初中部）、城西学校（初中部）。

　　小学组：程桥中央小学、灵岩小学、龙池中央小学、双语小学雄州分校、东沟小学、龙袍中央小学、横梁中央小学、冶山中央小学、竹程小学、瓜埠小学、明德小学、城西学校（小学部）、马鞍学校（小学部）、新篁学校（小学部）。